分数小数互化表 万图壁纸网
常见的分数小数互化 ： 1/2=05=50% 1/4=025=25% 3/4=075=75% 1/5=02=% 2/5=04=40% 3/5=06=60% 4/5=08=80% 1/8=0125=125% 3/8=0375=375% 5/8=0625=625% 7/8=0875=875% 1/=005=5% 1/25=004=4% 1/50=002=2% 怎样才能很快的背出小数转化为分数、分数转会小数 ： 常用小数化分数,熟背口诀有门路 学习莫怕拦路虎,大家一起把劲鼓 百 分数 定义百 分数 与 小数 、 分数 的相互转换百 分数 的定义百 分数 是一个分母为100的比值，用百分号％表示。 例如：用模型表示57％，即100个方格中有57个上色的格子57/100再如，25%，3%，100%写成 分数 形式其中100% = 1。 百 分数 与 分数 、 小数 的相互转换由于百 分数 是分母为100的比值，可以转换成 分数 是显然。 百 分数 转为 分数 百 分数 写成分母为100的 分数化 简
小数分数互化教案
小数分数互化教案-所以百分数化小数，可以先把百分数化成分母为 100 的分数，然后根据分数与小数互化的知识，将其化成小数。 如： 40%=40/100=04 140% =140/100=14百分数 分数 分数 把分数化成百分数，通常先把分数 化成小数（除不尽时，通常保留三 位小数），再把小数化成百分数。 百分数 f百分数与分数的互化 1、判断题． 5．6＝56% (× ) 2 5 =04% ( × √ ) ) 1=100% 07%=70 (√ ) (× ) 9 9%= 10 (× ) 315%=315 ( f百分数与分数的互化 2
初一数学 7 1 百分数 分数 小数的互化 Youtube
学习必备欢迎下载分数和小数的互化教学设计教学内容： 人教版小学五年级下册第四单元分数和小数的互化p77 例 1例 2 及做一做 ，p7879练习十九教学目标： 1使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练正确地进行分数和小数的互化。2在学_分数和小数的互化 (2)1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。2、填空：03里面有（）个十分之一，它表示（）分之（）。017里面有（）个百分之一，它表示（）分之（ ）。0009里面有（）个千分之一，它表示（ ）分之（ ）。 《分数和小数的互化 》教学设计 一、教学内容：冀教版数学第九册8586页 二、教学目标： 1、了解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。 2、通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。 3、在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化和自主解决问题的快乐。 三、教学重点、难点： 在讨论交流中让学生初步掌握分数和小
《分数与小数的互化》 课件ppt,把 07、 、025、 、 、 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。 = 028 ≈024 024 025 028 043 07 09 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数)。 = 9÷ = 045 = 0037 = 7÷30 ≈ 023 = 31÷40 = 0775 = 51÷70 ≈ 073 把 07、 、025、 、 、 这 6 个数按 五年级《分数与小数的互化》数学说课稿范文 2、教材的地位和作用： 本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢?因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。 这节课就在这基础上进行的，目的是分数化小数 1、去分母移分子法。 是指去掉分数的分母，把分子的小数点向左移动几位的方法。 例如，把7/100化成小数时，先去掉分母100，然后把分子7的小数点向左移动两位得0 07，所以=007。 2、关系法。 是指根据分数与小数的关系来化的一种方法例如，化37/100为小数时，根据"两位小数表示百分之几"的关系可知改写后的小数为两位小数，所以=037。 分数改写成小数时，小数部分的数位不
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百分数与小数、分数之间的相互转化_图文 百分数与小数、分数之间的相互转化_数学_小学教育_教育专区。复习 百分数和 小数的互化 百分数和 分数的互化 应用 复习一 先把下面的小数化成分数,再说一说小第一种情况：分数的分母是10、1000的因数，可以化成分母是100、1000的分数，再化成小数。 第二种情况：用分子除以分母，除不尽的按要求保留两位小数 2、小结：分数化成小数的方法 分母是10，100，1000，的分数，可以直接写成小数。 分母不是10、100、1000的分数化小数，可以用分子除以分母；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。 设计意图：由于学生已经掌
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